Kết quả Hội nghị Sinh viên nghiên cứu khoa học, Năm học 2025-2026

Chiều ngày 04 tháng 9 năm 2026, Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức Hội nghị Sinh viên nghiên cứu khoa học năm học 2025 – 2026.

Hội nghị có sự tham dự của TS. Nguyễn Nguyên Bình – Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Nhà trường; TS. Phùng Duy Hoàng Yến – Trưởng Phòng Đào tạo, Khoa học và Thư viện, cùng đại diện lãnh đạo các đơn vị, Ban Giám khảo, giảng viên hướng dẫn và đông đảo sinh viên Nhà trường.

Phát biểu khai mạc Hội nghị, TS. Nguyễn Nguyên Bình – Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Nhà trường đã động viên, khích lệ và định hướng hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên.

Hội nghị Sinh viên nghiên cứu khoa học là hoạt động có ý nghĩa thiết thực trong quá trình đào tạo. Thông qua nghiên cứu khoa học, sinh viên có cơ hội vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các vấn đề thực tiễn, đồng thời rèn luyện tư duy khoa học, kỹ năng phát hiện và giải quyết vấn đề, kỹ năng làm việc nhóm, trình bày và bảo vệ kết quả nghiên cứu. Đặc biệt, 05 đề tài được lựa chọn trình bày tại Hội nghị là kết quả của quá trình tìm tòi, nghiên cứu và nỗ lực của các nhóm sinh viên, dưới sự hướng dẫn, đồng hành của các giảng viên. Hội nghị cũng là diễn đàn để sinh viên chia sẻ kết quả nghiên cứu, trao đổi học thuật và tiếp nhận những ý kiến nhận xét, góp ý từ Ban Giám khảo.

Tại Hội nghị, Ban Tổ chức đã trân trọng ghi nhận sự đồng hành của các giảng viên trực tiếp hướng dẫn sinh viên thực hiện các đề tài, gồm ThS. GVC. Hồ Thị Tường Vân – Trưởng Khoa Giáo dục mầm non; ThS. GVC. Trần Thanh Toàn; ThS. Phạm Thảo Thùy Trân và ThS. Nguyễn Thị Thanh Trúc.

Ban Giám khảo Hội nghị gồm TS. Phùng Duy Hoàng Yến – Trưởng Ban, ThS. Nguyễn Thị Phương Anh, ThS. GVC. Nguyễn Thị Yến Linh, ThS. Nguyễn Thị Mỹ Hà và ThS. Nguyễn Thị Hương Giang.

Theo đó, 05 nhóm sinh viên lần lượt trình bày kết quả nghiên cứu trước Ban Giám khảo và toàn thể Hội nghị. Sau mỗi phần trình bày, các nhóm nghiên cứu có cơ hội trao đổi, trả lời câu hỏi và tiếp nhận những ý kiến nhận xét từ Ban Giám khảo.

Các đề tài tham gia Hội nghị gồm:

1. “Ứng dụng thiết kế học tập phổ quát cho trẻ khuyết tật học hòa nhập ở trường mầm non”, do sinh viên Nguyễn Thị Xuân Hương và Phan Ngọc Nam Phương thực hiện.

2. “Thiết kế trò chơi kể sáng tạo truyện cổ tích thần kỳ trên máy tính cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi”, do sinh viên Lương Ngọc Phương và Đặng Tiểu Linh Chi thực hiện.

3. “Sử dụng câu hỏi phát triển nhận thức cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trong hoạt động thí nghiệm”, do sinh viên Nguyễn Thị Diểm My, Huỳnh Trần Tường Vy và Nguyễn Thị Thảo Nguyên thực hiện.

4. “Thiết kế một số bộ đồ chơi đa năng dành cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi”, do sinh viên Huỳnh Thị Ngọc Như, Nguyễn Thị Quyên, Lê Thị Hồng Thắm và Trang Nguyễn Thùy Dương thực hiện.

5. “Thiết kế trò chơi vận động từ nguyên vật liệu mở nhằm phát huy tính tích cực vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi”, do sinh viên Lê Thị Kim Ngân, Nguyễn Thị Kim Ngân, Lý Cao Hoài Thu và Lê Thị Thanh Trúc thực hiện.

Các đề tài tập trung vào những vấn đề gắn với thực tiễn giáo dục mầm non, từ giáo dục hòa nhập, phát triển nhận thức, ứng dụng công nghệ trong hoạt động giáo dục đến thiết kế đồ chơi và tổ chức hoạt động vận động cho trẻ.

Sau phần báo cáo và trao đổi chuyên môn, Ban Giám khảo đã tiến hành đánh giá và công bố kết quả Hội nghị.

Giải Khuyến khích được trao cho hai nhóm sinh viên: Nguyễn Thị Diểm My, Huỳnh Trần Tường Vy và Nguyễn Thị Thảo Nguyên với đề tài “Sử dụng câu hỏi phát triển nhận thức cho trẻ mẫu giáo 5–6 tuổi trong hoạt động thí nghiệm” và nhóm sinh viên Huỳnh Thị Ngọc Như, Nguyễn Thị Quyên, Lê Thị Hồng Thắm và Trang Nguyễn Thùy Dương với đề tài “Thiết kế một số bộ đồ chơi đa năng dành cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi”.

Giải Ba thuộc về nhóm sinh viên Lê Thị Kim Ngân, Nguyễn Thị Kim Ngân, Lý Cao Hoài Thu và Lê Thị Thanh Trúc, với đề tài “Thiết kế trò chơi vận động từ nguyên vật liệu mở nhằm phát huy tính tích cực vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi”.

Giải Nhì thuộc về nhóm sinh viên Lương Ngọc Phương và Đặng Tiểu Linh Chi, với đề tài “Thiết kế trò chơi kể sáng tạo truyện cổ tích thần kỳ trên máy tính cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi”.

Giải Nhất thuộc về nhóm sinh viên Nguyễn Thị Xuân Hương và Phan Ngọc Nam Phương, với đề tài “Ứng dụng thiết kế học tập phổ quát cho trẻ khuyết tật học hòa nhập ở trường mầm non”.

Bên cạnh các giải thưởng dành cho các nhóm sinh viên, Giải Đơn vị có đóng góp tích cực trong phong trào nghiên cứu khoa học sinh viên được trao cho Khoa Giáo dục mầm non, ghi nhận những đóng góp tích cực của Khoa trong việc thúc đẩy, tổ chức và phát triển phong trào nghiên cứu khoa học trong sinh viên.

Hội nghị Sinh viên nghiên cứu khoa học năm học 2025 – 2026 đã tạo diễn đàn học thuật để sinh viên trình bày kết quả nghiên cứu, trao đổi chuyên môn, đồng thời, Hội nghị là dịp ghi nhận sự nỗ lực của các nhóm sinh viên và vai trò đồng hành của đội ngũ giảng viên hướng dẫn trong quá trình thực hiện đề tài. Đây cũng là cơ sở để Nhà trường tiếp tục khuyến khích, tạo điều kiện và lan tỏa phong trào nghiên cứu khoa học trong sinh viên, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và gắn hoạt động học tập với thực tiễn nghề nghiệp.

Hội nghị khép lại trong không khí phấn khởi, sôi nổi và đầy tinh thần học thuật. Những kết quả đạt được tại Hội nghị không chỉ ghi nhận sự nỗ lực, sáng tạo của các nhóm sinh viên tham gia mà còn góp phần lan tỏa phong trào nghiên cứu khoa học trong toàn trường. Đây cũng là dịp để sinh viên rèn luyện năng lực nghiên cứu, trình bày và bảo vệ ý tưởng khoa học, đồng thời tạo động lực để tiếp tục phát huy tinh thần học tập, sáng tạo và chủ động trong những chặng đường tiếp theo.

Phát biểu tổng kết và bế mạc Hội nghị, TS. Phùng Duy Hoàng Yến – Trưởng Phòng Đào tạo, Khoa học và Thư viện ghi nhận những nỗ lực của các nhóm sinh viên, giảng viên hướng dẫn và Ban Giám khảo; đồng thời khẳng định ý nghĩa của hoạt động nghiên cứu khoa học trong việc phát triển năng lực chuyên môn và tư duy sáng tạo cho sinh viên. Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu khoa học năm học 2025–2026 vì thế không chỉ là nơi giới thiệu những kết quả nghiên cứu tiêu biểu, mà còn là một dấu ấn ý nghĩa trong hành trình học tập, khám phá và sáng tạo của sinh viên.